幼教人，先搞清楚学前教育的要求是什么

本文摘要：学前教育是系统性、全面性、综合性的学科，学前教育的拒绝是要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为基础，自学关于儿童发展和儿童教育的基本理念，自学身体健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育内容来实行教育活动计划，还必须自学儿童游戏、儿童文学、儿童音乐、儿童美术等课程，既要能歌善舞，又要能说会道。1.教师要有准确的价值观、人生观、世界观。 不道德、语言要高雅庄重，才能给孩子作出正面的样板。2.教师对所有的孩子要公平、一视同仁。

学前教育是系统性、全面性、综合性的学科，学前教育的拒绝是要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为基础，自学关于儿童发展和儿童教育的基本理念，自学身体健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育内容来实行教育活动计划，还必须自学儿童游戏、儿童文学、儿童音乐、儿童美术等课程，既要能歌善舞，又要能说会道。1.教师要有准确的价值观、人生观、世界观。

不道德、语言要高雅庄重，才能给孩子作出正面的样板。2.教师对所有的孩子要公平、一视同仁。绝不能被外界环境和自己私心的影响而错误地对待孩子3.教师要以孩子为主体。认同孩子的兴趣和自由选择，教师以希望、引领、灵感居多（而非填鸭式的教育），使孩子在与环境的对话中掌控更加全面的经验和科学知识。

4.要有敬业、无私奉献的精神、远超过常人的冷静和爱心。5.要擅于和家长交流。协助家长竖立准确的早教观念，家园因应联合增进孩子的健康成长大大反省并改良自己的教学方法。

要希望营造关心儿童、珍惜儿童、认同儿童、服务儿童的浓烈氛围，全面贯彻落实儿童发展纲要和维护儿童权益的法律法规，全力前进素质教育，增进儿童德智体美劳全面发展。6.希望培育孩子的多种能力。如：自理与自理而立、毅力与勇气 、悲观与上入、适应环境与耐力 、自学与交流、 因应与管理、领导与交流、创意与智慧、奉献给与感谢、团结一致与协作、交流与参予、公平与爱心。学前教育的拒绝还要需要根据《3-6岁儿童自学与发展指南》，大大地提高教师的自身素质，需要寓教于乐，为孩子的终生自学与发展奠下较好的基础。

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